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据“武汉大学泰康生命医学中心”微信公众号消息,6月13日,中国科学院院士、深圳医学科学院院长、深圳湾实验室主任、清华大学生命科学学院讲席教授颜宁受邀做客武汉大学珞珈讲坛第438讲暨泰康医学教育大讲堂第四讲,武汉大学党委常委、副校长、泰康医学院(基础医学院)院长、泰康生命医学中心主任宋保亮院士出席讲坛并为颜宁院士颁发珞珈讲坛和泰康医学教育大讲堂纪念牌。武汉大学生命科学学院院长李国红教授主持本次讲座,现场座无虚席。
颜宁院士以《钠离子通道和钙离子通道结构药理学研究》为主题作学术报告,报告介绍了人源葡萄糖转运蛋白、真核生物电压门控钠离子通道和钙离子通道等一系列具有重要生理与病理意义跨膜蛋白的原子分辨率结构,详细生动地介绍了“分辨率革命”和其对于结构生物学发展的重要意义,探讨了人工智能对于结构生物学的影响和帮助。报告内容深入浅出,为同学们培养科研兴趣,理解相关疾病致病机理及从事药物开发提供分子基础。
结束华农的演讲之后,颜宁也在个人微博写道:“昨天在华农讲座后,痛定思痛,连夜修改出一套新的ppt,希望今天武大的同学们听着不那么艰涩了,讲真,每次看到那么多同学来听报告,我很矛盾的:一方面觉着借这个机会交流、特别是如果能促进跨学科交流,那是挺好的;但另一方面是真的怕浪费太多人的时间。听过我讲座的同学如果对于内容本身有什么改进意见,欢迎留言(讲座风格就算了,这么多年成了习惯,基本没法再改了)”。
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“青少年正处于大脑发育的关键时期,大量的神经细胞会建立起连接和神经通路。”倪端宇告诉记者,在之后不断的修整过程中,根据“用进废退”原则,经常使用的神经通路得到巩固,不常用的则会逐渐消失。如果青少年总是沉迷于短视频无法自拔,那么与之相关的通路就会被加强,从而改变大脑的结构和功能,创造力、感知力、思维模式等都可能受到影响。
“而碎片化、快节奏和即时满足是短视频的突出特点,这种媒介环境并不利于持续专注于某一个主题或任务。”倪端宇说,“长期沉溺其中,大脑会逐渐习惯于接受快速变化的刺激,可能导致青少年注意力分散、难以进行深入的思考和学习。”相较于阅读、推理、写作、书画等活动,观看短视频带来的愉悦是更快、更直接的,但也可能只是短暂的、虚无的。
李一花说,“青少年长时间盯着电子屏幕,容易导致眼睛疲劳、干涩和视力下降。近年来,干眼症逐渐低龄化,在青少年中的发病率较高,这和不健康的用眼习惯紧密相关。”与此同时,青少年在刷短视频时42617:com,如果长时间佩戴耳机,并且音量设置得过大42617:com,会直接刺激耳蜗里的毛细胞,对听力造成不可逆的损害。“观看短视频还让很多青少年变成了‘低头党’。”李一花补充道,“这可能导致他们形成不良的坐姿习惯,如弯腰驼背等。不仅影响骨骼的正常发育,还会对脊柱造成损伤。”
“一些青少年之所以会倾注大量时间和精力在短视频上,是因为缺少其他选择。从这个角度看,需要在现实生活中寻找替代性活动来满足青少年的心理需求,从而转移其注意力。”姚贵忠告诉记者,这既包括探索和培养多种兴趣爱好,例如阅读书籍、户外运动、绘画等;也包括设定明确的目标和计划,确保有其他的重要事项需要关注和处理;还可以和身边的家人、朋友等多交流,从社会互动中获得快乐和满足感。
“一旦发现短视频沉迷问题较为严重,除了上述方法,还可以采用‘温水煮青蛙’式的系统脱敏疗法。”倪端宇举例,假如青少年每天花费5小时在观看短视频上,那么在刚开始采用脱敏治疗时,可以先将时长减少至每天4小时;如果能够做到,就要给予其一定的奖励42617:com,以增强自信心和成就感。逐渐适应后,再以同样的方式进一步减少观看次数和时间,直至达到最终目标。
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