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深中通道是国家高速公路网G2518跨珠江口的关键控制性工程,北距虎门大桥约30公里,南距港珠澳大桥约31公里,起自深圳机场互通立交,向西跨越伶仃洋海域,通过万顷沙互通与南中高速连接,在中山市马鞍岛登陆,与中开高速对接。项目集“桥-岛-隧-水下互通”于一体,全长约24公里,是当前世界上综合建设难度最高的跨海集群工程之一。
6月15日下午,代表们前往东人工岛、暗埋段隧道、沉管隧道、西人工岛、深中大桥、中山大桥实地察看了工程现场bd5180:com,了解掌握土建工程和交安机电设施等实体外观质量。16日上午,交工验收委员会听取了深中通道管理中心及各参建单位代表的汇报,审阅了工程建设资料,进行了广泛而深入的讨论,认为深中通道工程质量保证体系完善,符合设计及技术规范要求,工序控制严格,工程质量合格,同意通过交工验收。
交工验收委员会主任、广东交通集团副总经理职雨风表示,“深中通道工程规模宏大、综合建设技术难度高,项目开始即制定了以打造‘平安百年品质工程’示范和‘交通强国’‘质量强国’重大工程标杆为目标,全面落实现代工程管理,积极推行工业化和智能建造,大力实施技术创新、工艺创新等,相继在超宽钢壳混凝土沉管隧道建设关键技术、离岸海中超大跨径悬索桥建设关键技术、跨海交通集群工程运营安全保障关键技术等领域取得了重大突破,填补了行业空白,高品质、高精度、高工效推进了工程高质量建设,为交通强国建设贡献了广东智慧。”
深中通道是国家重大工程,是代表中国国家形象的名片工程。深中通道坚持需求引领、创新驱动,创新了跨海交通集群工程管理新范式,构建现代工程建设管理体系,实现“一流管理”;全力推行工业化建造和智能建造,研发形成了世界首制6毫米2060MPa锌铝稀土(镁)超高强主缆钢丝索股等15项世界首创的核心材料、关键技术和大国重器,攻克了一系列“卡脖子”技术难题,系统革新了离岸海中超大跨径悬索桥建造技术、外海超大尺度沉管管节浮运安装工艺,支撑了深中通道高质量、高精度、高工效建设,形成了“一流技术”;实施精细管理和精品建造,在世界首例双向八车道海底隧道、世界最大跨径离岸海中悬索桥、世界首例水下枢纽互通立交等领域取得五项突破引领性的“深中质量”,打造了“一流设施”;也培育了一批素质优良的跨海交通集群工程建设人才梯队和创新团队,为世界跨海通道工程提供了广东经验和中国方案。
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中新网济南6月17日电 (李明芮)由中华全国青年联合会权益部主办的“心·世界”青少年心理发展主题交流活动6月16日在山东师范大学举办,来自耶鲁大学、加州州立大学北岭分校等高校的美国青年学者与山东高校和科研院所的青年专家、学者们围绕两国在青少年心理健康领域共同面临的机遇与挑战展开交流,共探青少年心理健康发展,共促社会各界关注青少年心理健康卫生。
“中美两国青年肩负着传承两国民众友谊、促进共同发展的重要使命,青少年的心理健康是两国高质量发展的重要前提。”中华全国青年联合会副秘书长时迎涛在致辞时表示,在“心·世界”前期活动中,中美两国青年代表就如何解决青少年心理服务资源短缺,完善心理健康社会服务体系等议题进行了深入探讨。“此次山东段的交流活动,我们来到了孔子的家乡曲阜和历史文化名城济南。希望中美两国的青年学者们积极分享,坦诚交流,深入探讨,互促互助bd5180:com,共同为推动两国的青少年心理健康发展贡献智慧和力量。”
“本次来访的美方成员大多数是教育、心理学领域的知名专家、一线教师和优秀学生。”山东师范大学校长张建表示,该校是一所以教师教育为特色的高等学校,教育学、心理学等多个与师范教育密切相关的专业办学底蕴深厚。“期待中美两国青年以此次交流为契机,携手共同为中美关系注入更多的青春正能量,为中美友谊再添新篇章。”
山东师范大学心理学院副教授张良以宏观因素如何影响青少年的发展路径展开主题演讲。他指出,根据发展心理学的著名理论“生态系统理论”,人类个体的发展受环境因素影响,既包括微观的、近端的环境因素,如父母教养、同伴关系,也包括宏观的、远端的环境因素,如社会经济发展状况、文化价值观。宏观因素因其宏大反而不常被研究者所关注、研究,但宏观因素会对儿童青少年的发展产生实际影响。
加州州立大学北岭分校心理咨询专业助理教授邵鸿珊在做主题演讲时普及了心理咨询流程。据她介绍,心理咨询包括建立合作关系、问题评估、目标设定、咨询干预等环节。“在心理咨询的开始阶段,建立一个良好的合作关系是至关重要的。心理咨询师需通过倾听、理解和关注来表达对个体的尊重和关心,让个体感受到被理解和接纳的情感支持,从而建立起信任和共鸣的基础。”
当天研讨会上,中美青少年心理健康领域的学者还分别从两国社交媒体与青少年心理发展、心理素养与青少年积极发展、中美青少年心理咨询实践等角度进行了交流和对话,对中美两国常见的青少年心理健康问题进行了剖析,并基于各自的研究成果和实践经验,彼此解答了关于心理健康干预和预防的有效策略。他们认为,在全球化背景下,各国青少年面临的心理健康问题具有共性,需要加强国际合作和交流,共同研究和解决青少年心理健康卫生问题。
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